名师工作室

为推进整本书阅读教学，探寻导读课设计思路，中学英语整本书阅读之导读课研究教研活动于11月25日下午在凤翔实验学校进行。来自全区的5年内中学英语青年教师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次活动中。

区教师发展中心钱磊老师组织了本次教研活动，给与会老师提供了一个互相交流、探讨、展示教学风采的舞台。本次活动分三个部分进行，导读课线上观摩；授课教师说课简述；名师讲座答疑评课。

得益于在线教研平台的搭建，全区老师共同观摩了3节阅读导读课，活动现场头脑风暴，思维碰撞。来自金星中学的张艳老师、积余实验学校的王梅容老师和东林中学的朱婧言老师，就各自的教学内容进行了简要的介绍和说明。

常万里老师介绍了三种整本书阅读经典模式，即文学体验阅读READ教学模式、阅读圈（文学圈）教学模式以及读写联动教学模式。常老师强调当代教师应多看文献多积累，积极研读最新教学成果，为丰富今后教学打下坚实的基础。常老师就整本书阅读教学策略进行例析。包括：1）悉心挑选适合学生实情分分级英语阅读书目；2）设计出富有激趣、诱思、促读以及树人意义的导读课型目标；3）充分利用思维导图等可视化活动深化阅读教学。最后，常老师高度评价了三节研究课。他认为，这三节课教学目标准确、教学策略先进、教学设计巧妙、课堂精彩纷呈。在教师到位的教学指导下，阅读课堂能够切实满足学生的真实需求，鼓励学生的创造能力，扎实学生的读写策略。

活动结束后，阙宏伟名师工作室携凤翔实验学校英语组全体老师，对整本书阅读教学进行了研讨。阙宏伟导师指出在英语阅读教学过程中要渗透英语的写作教学意识，在分析文本的艺术价值的同时要有“作者观”考虑写作意义。作为教师，要很清楚地知道通过“整本书”阅读要教给学生什么，从而有意识地给学生示范、给学生方向、给学生方法，帮助学生建起主动阅读、主动写作的兴趣。

“善思者明，善思者智”。每一次的研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。此次教研活动为所有与会老师提供了一个良好的交流平台，老师们互相促进、互相学习，达到共同进步的目的，以此推动教师的个人专业成长。