名师工作室

为推动梁溪区小学英语“深度学习•思维课堂”研究进程，探究指向阅读素养培育的绘本阅读教学策略，提升英语骨干教师教科研能力。12月9日，由梁溪区教师发展中心主办，上海外语教育出版社给与学术支持的中国陶行知研究会“十四五”规划课题“阅读与教师发展”开题论证活动在无锡市英禾双语学校成功举办。

本次教研活动有幸邀请到了上海华东师范大学俞红珍教授、盐城市教育科学研究院、江苏省特级教师葛连干老师、上海外语教育出版社黄新炎博士、无锡市英语名师阙宏伟校长、无锡市梁溪区教师发展中心小学英语研训员曹伟华、李英老师，梁溪区教育局周汉军先生等教育界名师莅临指导。梁溪区阙宏伟名师工作室、梁溪区李英老师工作室、无锡市梁溪区小学英语种子教师、梁溪区小学英语中心组等100多位成员参与研讨活动。可谓“各路精英云集梁溪，智慧碰撞闪耀英禾”。

本次教学研讨分课例展示、课例点评、开题论证、专题汇报、活动总结等环节。江苏省特级教师葛连干老师工作室学员盐渎实验学校的陈旭兰老师首先为大家带来上海外教社出版的儿童英语阅读魔盒第2级《Lunch with cat and dog》课例展示。陈老师基于绘本生动有趣的故事情境，通过听说读写看唱等探究活动，在持续的思维冲突中加深对故事内容和内涵的理解，在提升语言能力、思维品质的同时培养学生用数学解决生活实际问题的能力，并将乐于分享，不贪心，多关爱朋友融入学习过程。真可谓：言语悠悠施之雨露，真知汤汤布以阳光。

英禾双语学校的吴佳伟老师整合课外视频、绘本故事、实验工具等多种学习资源，通过现象观察、问题假设、故事验证、实验求证等过程，引领学生在设问、观察、假设、验证的过程中加深对物品沉浮原因的感性认识，并通过合作探究式学习，尝试改变物品沉浮状态，初步探究物体浮沉的原因。二年级学生在吴老师的带领下，在儿童英语阅读魔盒第2级Sink or float.阅读之旅中学习语言知识，探究科学原理，开展学科整合，提升综合素养。

随后，上海华东师范大学的俞红珍教授给与会老师进行了高位的引领和指导。俞教授从“核心素养”实质内涵、双减背景下的学习方式变革、指向核心素养的教学策略等方面展开论述。她指出：教师在开展教学设计时应依据课标、教材、学情设计学习活动，要围绕大观念、大问题、大任务、大项目尝试课堂教学的变革。在高度肯定课例方法实施的过程中，俞教授非常中肯地对两节课的部分教学环节和目标设计提出了相关改进意见，全体与会老师进一步明晰了指向育人素养培育的英语教学的真谛。

本学期，英禾双语学校成功申请到了中陶会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题。作为课题负责人，小学部英语学科组长王宁炜老师就《基于阅读素养的中小学英语分级阅读校本课程体系构建研究》做了开题报告。她从核心概念、研究缘起、研究价值、研究目标和过程、研究创新等方面深入浅出地进行了汇报。上海外语教育出版社的黄新炎博士就此作精要点评。黄博士指出：英禾学校的开题报告充分体现了学术研究的严谨性和规范性，将课题研究与教学实践相结合，体现了陶行知先生倡导的“教学做合一”的精神。黄博士同时鼓励更多的一线教师，不仅需要扎根于教学实践，更需要有时间抽身出来开展深刻的理论研究和思考。他提出的“课本不是学生的全部世界，世界才是学生的全部课本”这一观点对于广大一线教师来说，不仅是精神引领，更是一种鞭策和激励。

接下来的专题讲座由江苏省特级教师盐城市教科院葛连干老师主持。葛老师以《走进奇妙的魔盒世界——从“教学”到“教人”》为题，从英语阅读系列《魔盒》的主题分类、语言特征、育人价值等角度系统地分析绘本特点，依托生动的课例引导与会教师深刻领会以阅读素养为指向的阅读活动设计策略。并借助近期的PISA考试，从评价结果的多个维度反观我国的英语阅读教学现状与改进策略，并以此号召广大英语教学工作者要重视学生自主学习能力的培养与阅读素养的提升，为点亮孩子的阅读人生做出应有的贡献。

最后，梁溪区小学英语研训员李英老师和周汉军局长就整场活动主题发言。他们分别从感谢、感恩、感怀的角度充分肯定本次由高校、出版社、特级教师、名师、骨干教师、教研员等多方学术团队构建的高品质教研共同体的价值引领及辐射意义。本次教研活动，不仅是梁溪区小学英语阅读教学的一场“盛事”，对于英禾学校的英语学科发展与建设来说，也提供了新的发展契机。

我们相信，秉持“浸润式”教学理念，始终贯彻“以生为本”的教学根本，英禾的英语学科发展必将“站在巨人的肩膀上”，登得更高，走得更远！

心有所向，

组稿人：英语教研组

审稿人：许俊峰