名师工作室

秋高气爽，丹桂飘香。钟演特级教师工作室在导师钟演的带领下，走出去，开眼界，博观约取，厚积薄发。

2021年10月9日，无锡市乡村中学语文教育带头人培育站拉开帷幕，无锡市教育科学院张春华副院长担任培育站主持人，特级教师余志明老师和钟演老师担任培育站导师。10月27日，钟演工作室一行来到天一中学参加第17届全国“聚焦课堂·生长课堂”研讨活动。

活动中，特级教师余志明结合中学作文教学的实际问题，开设讲座《寻找写作教学的支架》。余特认为写作训练应重视过程，让学生回归内心，遵从内心体验，他提出的真知灼见与策略指导，让学员思考启发，受益匪浅，为初中作文教学指明方向。

无锡市教科院张春华副院长的微报告《语文群文阅读的设计与实施》，从为何建“群”、怎样建“群”、群文阅读样态和群文阅读需要明确的单元意识等几个方面，深入分析了群文阅读教学的困境与策略，帮助学员厘清了开展群文阅读教学的辩证关系。

无锡市教育科学研究院高中教研员李欣荣老师以无锡语文学习任务群的实践为例，指出情境任务应与文本贴合的观点。 

南通育才中学副校长丁卫军老师的报告《统编本初中语文读写一体化的实践与思考》,指出情境任务写作已成为写作教学的必然趋势，强调回归本真的生活写作。

钟演工作室的唐晓娴、孙一灵老师有幸成为了无锡市乡村中学语文教育带头人培育站学员，参与了小组分组探讨单元作文教学设计，并与天一实验学校龚颖婷、郑婷老师集体备课八上第四单元写作《语言要连贯》，老师们创设情境、链接课本、关注课堂、以生为本，彼此真诚交流，认真聆听导师们的指导，以“食趣”为构思的课例初见雏形。

钟演老师对各小组的单元作文教学设计予以充分肯定，指出作文教学中的实际症状，谆谆嘱咐大家要像保护露珠一样保护孩子们的写作兴趣，鼓励大家写下水作文。

10月27日，老师们相约美丽的天一校园，走进天一中学梁振鹏老师的课堂，聚焦回忆性散文的“情感错位”，既有文学鉴赏之品位，又有思维进阶之提升；观摩南通育才中学潘晓露老师的课堂，立足单元目标，着眼散文特质，引领学生于细微处品亲情之动人；品味南京金陵中学陈可人老师《登泰山记》《游惠山记》《湖心亭看雪》群文阅读，从文本的细微差异入手，分析文本中的不同景色，勾连课内外背景，体味人物赏景时的不同心境，一字立骨，扎实透彻。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，人的一生都在不停走走走，教育教学也不何尝如此？

走出去，让专家徐徐的教导如微风拂过你的脸颊；

走出去，让同行精妙的课堂留存在你的记忆；

走出去，让不同的教学思想和教学风格在交流中碰撞；

与其坐等风来，不如追风而去！