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为了深入推进“深度学习·思维课堂”的教学改革，研究任务单在实际教学中的使用，5月18日下午，凤翔实验学校小学部语文组开展了“自主学习任务单”背景下的课堂教学研讨活动。

本次活动以课例研讨的形式展开。彭勃老师给我们带来了一堂科普小品文《太空生活趣事多》的教学展示。生动有趣的科普文，蕴含着丰富的科学知识，引发了孩子们的奇思妙想。课堂上，彭老师借助任务单，将重点放在“趣”上，引导学生自己思考并理清课文框架，抓住一件趣事说说自己的理解。任务驱动式的课堂让孩子们真正掌握了学习的自主权，成为了课堂的小主人。

庞姗姗老师执教了五年级下册的《威尼斯的小艇》，她根据学生的实际情况，对原有任务单进行的了整改，以任务单为学生的学习支架，引导学生自主学习，充分发挥了任务单的导学作用。从内容理解，到写法品读，再到仿写运用，在任务单的引领下，学生循序渐进，一步步达成了教学目标。

展示课结束后，两位老师分别进行了说课，对自己的备课和磨课经过进行了回顾，畅谈了自己的反思和收获。

评课环节，老师们纷纷发言，各抒己见，对两位老师教学设计的优秀之处给予了充分的肯定，也对需要改正之处给出合理的意见和建议。

最后，课程部姚芹主任对此次教研活动进行了总结。她充分肯定了两位老师的教学实践，让大家对如何使用任务单提高课堂教学效果有了更深的思考。她鼓励老师们要充分发挥备课组的集体智慧，在课堂上大胆实践，真正落实任务单在课堂教学中的导学导教功能。

本次教研活动，引发了老师们对任务单在教学中如何运用的深入思考。五月正值芳菲季，我们深切地期待老师们通过实践研究，在各自的课堂上绽放夏花般的绚烂。