1学校管理制度

无锡市凤翔实验学校学校办学章程

第一章　总 则

第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，促进学校管理的科学化、规范化、民主化，保证学校持续、稳定、和谐发展，不断提升办学水平，努力打造优质教育品牌，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关教育政策法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校全称为“无锡市凤翔实验学校”，系隶属无锡市北塘区教育局管理的全民事业性质的公办九年一贯制义务教育学校。学校位于无锡市北塘区民丰路188号, 办学规模计划60个教学班，其中初中36个班，小学24个班,在校学生1700人左右（暂定），教职工编制214人左右。

第三条　 学校办学宗旨：以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以“彰显特色、提升内涵、包容共济、和谐发展”为价值取向，构建具有开放、民主、和谐、奋进精神内涵的现代学校文化。坚持以人为本，着力构建和谐校园，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。

办学目标：北塘品牌、锡城著名、省内外有影响的现代化高质量、有特色的九年一贯制学校。

校训： 和 合

校风：养正至真、和合至善

教风：教心立本、精进立业   

学风：敏学睿思、养志敦行

 

2.











































行政管理

 

第四条 学校为科级建制，校长由无锡市北塘区教育局党委提名，北塘区区委任命。

第五条　学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教代会民主管理的管理体制。

第六条　校长作为学校的法人代表，是学校行政的总负责人，对外代表学校，对内主持学校工作。有如下的权利和义务：校长对学校的教育质量、办学水平、学校声誉、学校、学生安全等工作的全面负责人。在严格遵守教育法规和政策的前提下，经充分发扬民主，广泛听取意见，对学校行政管理方面的重大事务，可作最终决策；在规定的权限内，从学校工作实际需要出发，按照有关文件规定的程序，决定中层干部、教职工、优秀人才的引进及聘任；根据上级或学校的相关规定和程序，对工作绩效突出的干部、教职工进行奖励，对犯有错误或工作失职的教职工、干部进行处罚。在财经法规许可的范围内，决定学校内部设施的调配和基建、物资采购、行政经费的使用等 ，实行一支笔审批制。

第七条　学校设副校长3—45人，副校长对校长负责，配合、协助校长做好分管行政工作。

第八条 　学校设课程部、学工部、后勤保障部、人事与发展策划部等四个职能部门，部分职能部门设正副职。各职能部门在校长和分管副校长领导下，具体履行相关职能。中层任职根据学校工作实际需要实行竞争上岗，公推直选、考核任命等多种形式，必要情况下可以换岗交流。    

根据学校发展需要，降低学校管理重心，提高管理效益。设年级部，聘任年级主任，负责年级的日常管理。

第九条 学校原则上双周召开行政办公会议，讨论安排学校行政事务或作出有关决定。

第十条　学校实行校长领导下的任期目标责任制。今后几年，以学校教代会通过的发展规划为依据，分阶段达到目标。

第十一条 实行积极探索现代学校制度，建立学校理事会、监事会制度，积极汇聚学校办学资源。

 

3.











































教职工管理

   

第十二条 　在我校受聘的教师、管理人员及其他工作人员要热爱党、热爱社会主义祖国，遵守宪法、法律，恪守职业道德，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度，认真履行岗位职责，严肃工作纪律。

第十三条　教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律规定的权利，要认真履行《中华人民共和国教师法》及有关法律规定的义务。要为人师表，加强师德修养，规范教育行为，廉洁从教，热爱学生，严格遵守师德规范。

第十四条　学校执行国家教师资格证书制度，任教者必须持证上岗，实行教师专业技术职务评定制度。

第十五条　学校实行教职工师聘任制。教职工经评定具备任职条件的，由学校按照教职工职务职责、条件和任期聘任。在遵循双方平等自愿的原则下，由校长与受聘教职工签订聘任合同。

第十六条　行政管理人员和后勤服务人员要加强职业道德修养，平等待人、热心服务、讲究工作效率、提高管理水平和服务质量。

第十七条　学校积极推进内部管理制度改革，逐渐完善全员聘任制。学校积极推进教职工绩效考核制度，不断完善绩效考核方案，注重过程性考核，定期对教职工的师德表现、业务水平、工作态度、工作业绩、科研成果等情况进行考核，根据考核结果兑现奖励性绩效工资。

第十八条　实行教职工退休、转岗、待岗制度，按上级文件规定办理教职工退休手续和执行到龄即退制度。

第十九条　学校加强对教职工的工作量量化制度，科学设岗、明确量化标准，坚持量化考核。

第二十条　学校建立教职工业务档案，依据有关考核条例和规定程序，每年对教职工进行评价考核，考核结果与聘任和奖惩挂钩。（是否有在做？）

第二十一条 学校保护教师的一切合法权益，逐年改善教师的工作条件和生活条件。保障教师享有国家政策法规规定的工资福利待遇。

第二十二条 学校支持教师进行教育教学改革，鼓励教师开拓新学科、新领域。在教育教学、科学研究、教学改革、管理服务等方面做出突出成绩的教职工学校给予表彰和奖励，对有重大贡献的教职工学校将报请上级有关部门给予表彰和奖励。

第二十三条　学校坚持“教师发展第一”的管理价值观念，支持鼓励教师参加进修或其它方式的培训，支持鼓励教师从事科学研究，学术交流，参加学术团体，学校通过创办 “凤翔实验学校教师项目研修中心”、“苏霍姆林斯基研学会”等非行政性教师专业发展组织，促进教师个人综合素养的发展和全校教师教育教学能力的提高。

第二十四条　学校通过以教师为主体的教职工代表大会组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督的权利，维护教职工合法权益。

第二十五条　学校依法维护离退休教职工的合法权益，离退休教职工的管理由学校党支部、工会、退管会领导小组具体负责。

 

第四章     教学科研管理

 

第二十六条　坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，从教学中的问题出发，积极开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试办法，积极采用现代化教育手段合理采用现代化教育手段，提高教学质量，建立教学质量保障机制。

第二十七条　全面落实教学常规。严格执行国家课程方案和省教育厅“五严”规定，开齐、开足规定课程，不随意增减课时，不违规组织节假日集体补课。

第二十八条　充分挖掘校内外课程资源，组织力量编写校本教材，认真开设地方和校本课程。加强学校特色建设，尤其是要把“少年女子军校”、“科技教育”、“国学教育”作为学校特色项目向纵深推进，进一步扩大品牌效应。

第二十九条　坚持科研兴校。以研促教，科学设计校本研究方案，扎实开展教学研究，促进教师专业成长。切实开展“基于问题”的教学研究，推进基于学生学习行为的本色课堂建设。重点围绕学校改革发展和课程实施中遇到的实际问题认真组织课题研究。认真组织课题研究，重点围绕学校改革发展和课程实施中遇到的实际问题开展研究，学校提供必要的科研经费支持。

第三十条　加强学科组、备课组建设。扎实开展校本研修，鼓励教师读书成才，鼓励群众性教育科研团体的形成和发展。不断实践和探索符合校情的教研模式。强化教学质量监控机制，建立健全对学科组、备课组活动和教师教学工作“五认真”检查考核制度。认真做好教师业务资料的收集和建档工作。制定评选校级教育教学新秀、能手、学科带头人计划并做好定期评选工作。

第三十一条　切实提高实验室、图书馆、微机室、网络中心、艺体楼等教学设施的利用率，确保理、化、生实验开课率、信息技术考核合格率和图书资料的流通率，丰富学校网页，建好师生交流平台。

第三十二条　加强学校体、卫、艺工作，认真落实“阳光体育锻炼”活动，确保学生平均每天有一小时的体育锻炼，积极开展文艺、科技、美育、健康教育等活动。

第三十三条　规范学籍管理，按规定程序办理学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续。健全学生学籍档案，认真做好学生综合素质和各类资料的收集和建档工作。学校严谨治学，对九年级毕业班个别品行不端或学业未达标的学生实行“暂缓毕业制度”。

 

5.











































德育管理

 

第三十四条 加强和改进德育工作，不断优化德育机制，优化新时期养成教育德育课程体系建设，充实德育队伍，丰富德育内容，探索德育工作有效途径，切实提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

第三十五条　学校成立德育工作领导小组和关心下一代工作委员会，切实加强对德育工作的领导。不断完善学校、社区、家庭三结合教育网络，努力营造全方位育人的良好环境。

第三十六条　重视班主任队伍建设，努力为班主任的专业成长提供条件，加大培养、培训的力度，让班主任成为校内人人羡慕的工作岗位。加强对班主任的业务培训和工作指导，建立对班主任工作的检查制度，强化人人都是德育工作者的理念，积极倡导教职工人人参与德育教育工作。

    第三十七条　以新时期养成教育为突破口，以正面教育激励为主要手段，系统扎实地培养学生良好的学习、生活、交往和自我激励习惯。切实贯彻“先懂事、后考试” 的教育思想，“坚持把一件事做到精致”，全面推行“诚信考场”制度。坚持班级常规管理检查评比制度，督促学生自觉遵守日常行为规范。促进学生基础文明习惯养成。

第三十八条　深入开展爱国主义、理想信念和社会主义荣辱观教育，培养学生自强不息的民族精神，逐步形成正确的世界观和人生价值观。

第三十九条　德育室学工部、班主任、任课教师要重视对学生心理问题的疏导、调适。重视学生心理健康教育，建立学校青少年发展中心，培养学生良好的心理素质和健全的人格。

第四十条　注重德育实践环节，加强德育基地建设，因地制宜开展德育实践活动。以“少年女子军校”这一教育品牌为载体，培养学生“顽强拼搏、争创一流”的精神。认真组织七年级新生的军训活动和八年级学生的社会实践基地活动。积极开展“志愿者行动”、“手拉手献爱心”和社区服务等活动。

第四十一条　注意发挥团委、大队部、学生会、团支部、校红十字会等组织的功能，培养学生自主管理、自我教育的能力。认真做好学生集体户外活动组织工作。开展春游、秋游、扫墓、社会实践等活动，必须报经教育主管部门批准，并落实专人负责安全工作。

第四十二条　学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行法律、法规规定的受教育者的义务。对取得优异成绩和对学校做出重大贡献的学生，学校设立“翔之凤”、“凤翔优绩奖”、“凤翔新三好生”、 “凤翔品学兼优奖”、“凤翔乐学奖”、“凤翔文明奖”、 “凤翔环保奖”。

第四十三条　建立健全学生管理的各项规章制度，认真实施学校对学生的各项管理条例。对违反《教育法》等法律法规和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学生，根据学校《奖惩条例》予以处罚。

第四十四条　关心、爱护全体学生，尊重学生人格，制止有害学生的行为或者侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害学生健康成长的现象，任何人不得歧视学习困难学生，不得淘汰、变相淘汰学生，防止学生流失，防止校内恶性事故的发生。

第四十五条 凡按有关规定被本校录取，或转入本校学习的学生，即取得凤翔实验学校学籍。学校要建立健全学生学籍管理制度。按国家教育部颁布的规定管理学生学籍，建立学生档案。

 

第六章    后勤管理

    

第四十六条　坚持总务后勤工作为教育教学科研服务，为师生生活服务的原则，实行服务承诺制，服务工作讲求效率和原则。

第四十七条　严格资金管理，坚持“量入为出、统筹计划、保证重点、兼顾一般、严格把关”的原则，确保资金投入科学、合理，提高使用效益。严格执行上级有关基建和维修工程项目管理的规定。

第四十八条　严格执行财会制度和财经纪律，规范操作程序。按照规定的项目和标准收费，坚持教育收费公示制度和告知家长制度。实行收支两条线管理，收好、管好、用好各项经费。收支账目公开，接受全校教职工和学生的监督。

第四十九条　落实资产管理责任制，严格物品采购和报损核销程序，建立健全校舍、设施维护制度，定期检修，确保使用。仪器设备分类登记造册，定期清产核资，做到账物相符。提倡勤俭办学，建设节约型校园，加强对师生爱护公共财物的教育，建立公物损坏赔偿制度，制定节约用水用电制度。

第五十条　严格用餐管理制度，经常征询师生意见，及时向午餐经营单位提出改进意见。校内小卖部不得强制学生消费，不得出售超经营范围的物品。

第五十一条　加强学校校园各类硬件的管理，及时发现并维修受损的校园建筑、设施、设备等。

第五十二条　建立学校保洁人员卫生保洁制度，保洁人员的分工合理、具体。校内确保无卫生死角，地面无杂物，墙面无污损。

第五十三条　创建平安校园，定期检查校园安全装备和安全设施，全面落实防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施，加强门卫管理和夜间、节假日值班制度，确保师生人身和学校财产安全。加强对学生的安全教育，谨防校内意外伤害事故的发生。

 

第七章 奖惩和处罚

　

第五十四条 对教育教学工作成绩优秀者实行奖励制度，学校设立以下奖项：

班主任年度考核奖、荣誉奖、学科竞赛奖、艺体奖、论文奖、课题奖、教师专业发展突出进步奖、凤翔年度杰出人物奖、凤翔创新奖、凤翔优秀团队奖、凤翔特色教育突出贡献奖。

以上各奖项每年年底评选一次，由全体教职工和全校学生共同评选，校长室、党支部、有关部门组织评定。每年教师节进行隆重表彰年度杰出人物。每年学校举办春节晚会，对各单项奖给予奖励。

第五十六条 对违反《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》以及学校各项规定、纪律的教职工，根据有关规定予以行政处罚或经济处罚；学校处罚分为：一般批评教育、诫勉谈话、公开批评、警告处分、严重警告处分、解聘。教职工对所受处罚不服的，可以按有关规定提出申诉。

第五十七条 根据教职工工作情况，学校对落聘和其他原因没有岗位的教职工实行转岗、待岗制及区内轮岗制。

 

第八章    附 则

 

第五十八条 本章程经学校教代会讨论、修订、通过并报北塘区教育局批准后施行。

第五十九条　本章程中的条例内容若与上级有关文件精神相冲突，则以上级文件规定为准。

第六十条 本章程解释权归属校长室。

 

无锡市凤翔实验学校

2011年3月

 

 

 

 

 

无锡市凤翔实验学校精确化管理基本要求

 

·教学工作精确化管理要求

 

·课程课务

1、课程的开设。严格按照江苏省教育厅及无锡市教育局的有关规定开齐开足所有科目；根据学校的实际情况开设校本课程；保证学生读书、体育、信息技术、班队活动等活动课程的正常开设。

2、课表的安排。每学年暑期，课程部要安排好所有教师的分工，制定本学期的课表，并于开学报到当天发放给所有教师。课表的编排根据学科特点和年级特点，注意上下午课时数的比例；注意学科课时的合理分布；课时数较多的教师的课务要考虑日工作量的平均分布；同时要考虑学校干部、班主任集中会议时间，上课要错开。

3、课程执行的检查。课程部每学期第一周、期中考试次周集中检查教师课程表执行的情况，平时每周抽查2次课程执行的情况，尤其注意检查非统一考试科目教学情况，将检查的情况及时反馈至校长室，并及时与被检查教师见面。如发现不规范行为，课程部应当给予批评，责令当事人及时整改。

4、教师出勤、请假。教师必须遵守作息时间，中途短暂外出要填写《出门证》，经年级或部门负责同志批准后方可外出。教师请假必须填写请假条，请假半天由年级主任批准；1天以上必须由分管校长批准；2天以上必须由校长批准；电话请假者返校的当天需补齐请假手续。人事室每月将教师出勤情况统计上报至校长室、财务部门。

5、调课与代课。教师请假1天之内原则上只安排调课，请假1天以上安排代课。调课、代课可由请假教师自行协调并由年级组批准协调并提前报课程部备案，或由课程部直接安排。课程部直接安排的必须在调课、代课前半天（突发事件除外）将通知单送到相关教师的办公地点，接到调课、代课通知单的教师必须执行课程部的课务安排。

 

·教学常规

6、集体备课制度。各学科教师均须进行集体备课，集体备课活动每周进行一次，要求时间固定、准时进行、内容明确、形成详细的书面记录。集体备课的总负责部门是课程部。集体备课的具体召集人是各学科的备课组长。每学期开学第一周，备课组长制定新学期备课工作计划；学期结束后，上报备课活动记录。校级分管领导每学期参与学科组活动不得少于5次，课程部主任每学期参与学科组的备课活动不少于8次。教师参加集体备课要求做到：①准时参加，认真钻研教材，积极发言，各抒己见，不做与备课无关的事。②若有特殊情况，必须履行请假手续并得到批准，但事后必须请备课组长“补课”。 ③主备人须在星期五之前写好下周的教案，由备课组长签字后复印使用，并接受课程部随机检查。④学期结束时，备课组长将本学期的教案（电子版）上报课程部存档。（？）

7、集体备课的任务。①每学期开学前，认真学习《课程标准》，准确把握本年级的具体要求，了解本年级的教材与上下年级的联系，通过通读教材，了解编者意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点，并根据班级实际，制订好切实可行的教学计划。②平时备课要进一步深入教材，吃准知识点，挖掘教材的思想因素，弄清教材的内在联系，掌握教材的重点、难点。在分析教材、研究学生的基础上，精心设计作业。备课要求达到六个统一：统一课时划分、统一学习目标、统一预习检测题、统一估计学生自学后可能出现的疑难问题及解决方法（？）、统一课堂教学过程、统一课堂作业。③认真研讨在备课、上课和作业中可能出现的问题。

8、集体教案的使用。集体教案是集体智慧的结晶，教师应认真使用；同时，要根据自己班级的实际情况认真进行“个性化教学设计”，有的放矢地进行教学，并认真撰写“教后记”。要求每课均有“个性化设计”，每学期写 15次“教学反思”不少于15次。

9、备课工作的检查。课程部于每学期期初、期中、期末定期检查备课工作三次，检查结果于次日上报主管领导，同时反馈至各学科组。衡量备课的优劣主要看三点：一是教学理念是否符合课改精神，是否运用学校的教学模式是否体现本色课堂理念；二看教学设计是否重视教法的设计和学法的指导，三看个性化设计和教后记是否具有针对性、指导性。课程部每学期将举行一次优秀备课笔记展览，把是否遵守备课制度纳入教师考核，以此促进备课工作不断提高质量。

10、课内规则。预备铃响后，任课教师愉快地站到教室门口，关注每一个学生。要求学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左右上角。上课铃响后，教师面带笑容、精神抖擞地走进教室。 教师走上讲台，注视每一个学生，班长喊起立，教师待每一个学生集中精力立正后教师待每一个学生集中精神立正后，亲切地招呼“同学们好”，同学们一起招呼：“老师好”，教师微笑地说“请坐下”，学生方可坐下。课堂上师生必须讲普通话，声音响亮。教师的书写必须工整教师的板书必须工整，不得写不规范的简化字和繁体字。上课期间师生不得随便离开课堂， 教师不带茶杯、手机进课堂，不坐着上课。下课铃响后，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一起打招呼：“老师再见”。

11、课堂管理。教师在课堂上本着尊重、平等的原则对学生进行教育；不得因个别学生的原因随意改变教学计划。对学生的学习问题、纪律问题能当堂解决的就解决，一时不能解决的要冷处理。不得罚学生站在教室外、随意将学生停课，遇到学生犯有严重错误必须停课处理时需向课程部、学工部申请，由相关职能处室处理。遇有学生旷课、逃学，班主任在1小时内向课程部、学工部汇报。

12、作业。作业必须精选，要兼顾优等生和后进生，要适当分层布置。理科作业当堂完成非中考科目作业当堂完成，文科作业当天完成。家庭作业的布置要注意适量，一二年级不留课外作业；三四年级各科作业不得超过20分钟，总量不得超过40分钟；五六年级各科作业不得超过30分钟，总量不得超过1小时；七八年级各科课外作业不得超过30分钟，总量不得超过1.5小时；九年级各科作业不得超过40分钟，总量不得超过2小时。家庭作业必须于次日晨读时交至学科教师处，学科教师当天放学前必须完成批改工作。对于批改中出现的大面积的问题对于作业中出现的大面积的问题，学科教师必须在当天评讲订正完毕学科教师必须有针对性地进行评讲，学生订正完毕后进行复批。

13、学业辅导。学业辅导必须坚持做到“五有”：有时间，有地点，有对象，有方案，有要求。首先要注重课内辅导，在课堂教学中要注意有意识地进行培优补差工作；课外辅导每天不超过一课时（？），不挤占学生的大课间及下一节课，不占用学生星期天和节假日。在辅导过程中，教师的辅导态度端正，对差学生要热情关怀，耐心诱导，多鼓励少批评；不歧视，不放弃。课外辅导时教师自始至终在场，不放任自流。

14、周周清。学校要求七——九年级每周对学生的学习情况进行检查，并将相关情况通过《家校联系单》反馈给学生家长，学生家长阅读签章后交班主任。课程部要对各班周周清情况进行统计，统计结果每月公布一次。（？）

15、月调研、期中期末考试。月调研工作每学期由课程部组织两次。命题严格依据教材，难度以例题和作业为准，既不拔高也不降低，以检测学生的基本素质为根本目的。七—九年级期中期末考试以中考要求为导向，一—九各年级命题依据课程标准要求，注意知识覆盖面，既重视基础知识的考查，又强调、基本能力的考查，加强试题的综合性又兼顾试题的综合性、灵活性、思考性。

16、考试的组织。月调研一般由教研组命题、期中期末考试原则上由课程部和教研室提供试卷，每位教师均有参与各类考试命题的责任，此项工作纳入考核。所有考试均重新编考场、定人员、单人单桌进行考试；考试的信号参照中考设置，监考要求同中考（？）。一—六年级考试由课程部统一安排监考人员，单人单桌进行考试，考试信号参照市区调研要求。阅卷由课程部统一安排，实行集中流水批阅，考试成绩于考试结束次日下班前由备课组长上报课程部。课程部在考试结束后三天内将成绩进行分析汇总，上报校长室并反馈给任课教师。对考试中出现的违纪现象，决不手软，严肃处理（？），端正考风和学风。凡在考试中作弊的学生，一律通报批评；监考不严格的教师在对其提出严肃批评的同时，当年考核不得评优、当年不得晋升职称。期中考试原则上实行诚信考试制度。（？）（是否提：“把每一次考试当做重复的教育过程，温步推进，最终全面实行诚信考试。”）

17、考试质量分析。考试结束后3个工作日内，学科教师必须填写好《考试质量分析表》。5个工作日内，校长室组织召开年级质量分析会，做好问题学科、问题班级的解剖工作，帮助年级组、学科组总结经验教训，针对考试中存在的问题，提出整改意见。对于在教学和管理中存在严重问题的班级和学科，课程部不仅要求教师要引起重视，而且还要采用蹲点听课、解剖“麻雀”、跟踪调研等形式来分析问题，在此基础上提出工作要求和措施，及时改变现状、缩小差距、提高教育教学水平。在同一层次上对差距超过在同一层次上对低于均分5分的学科分的任课教师（一—六年级差距超过六年级低于均分3分，且相对分差为负值的学科）将找相关教师谈话，了解原因，商讨对策；对超过对低于均分8分的学科分的任课教师（一—六年级差距超过六年级低于均分5分，且相对分差为负值的学科）将会同年级部、教研组对该教师的所有教学活动进行解剖，限期整改；对超过对低于均分10分的学科分的任课教师（一—六年级差距超过六年级低于均分8分，且相对分差为负值的学科）将调整课务，减少工作量，跟随教学效果好的老师听课，如整改效果不明显，将责令相关人员转岗学习。

 

·课堂模式

18、课堂教学的基本理念。学校课堂教学的基本理念是“学生本位”和“还权于学还教于学”。学校把学生的进步和发展作为衡量教学效益的唯一指标，力争做到让学生“想学”“会学”“学好”。

19、课堂的基本思想课堂的基本路径：自学（发现问题）——互学（研究问题）——助学（解决问题）——测学（信息反馈）。

△自学：自己学、独立学、以自己喜欢的方式学。学习时间明确、学习任务明确，达标要求明确。此环节教师巡视，观察发现。

△互学：小组合作学习。有共同的目标、有强烈的合作意识、有具体的帮扶要求。组内互帮和纠错。此环节教师巡视，观察发现。

△助学：教师讲评在巡视中发现的问题或学生无法解决的重点难点、易错点。教师讲解直奔重难点，点拨要到位，教师要言不烦，语言干净利落。次环节教师根据前面巡视发现的问题，重点进行讲解，精当点拨。

△测学：当堂进行检测、当堂进行反馈、当堂纠错到位。教师及时筛选和反馈问题，进行小结。教师巡视发现问题并讲解。

20、课堂教学评价。课堂教学要有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实。循循善诱并创造鲜活的教学氛围：有充足的教学资源和形象的教学媒体有充足的教学资源和适切的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变，有明显的实效教学效果；学生有浓厚的学习兴趣。课程部衡量一节课的优劣主要看三点：一是有没有贯彻“有效教学”的思想，实施“先学后教、过程前移”的教学策略；二是有没有让学生充分地活动，训练他们的思维、表达、实验等方面的能力；三是有没有在课堂上体现分层教学的思想，有没有有意识地进行培优补差。课程部将以这三个标准为抓手，通过教研组活动、各类公开课和课堂教学展示周活动促使课堂教学效益不断提高。

 

·教学研究

21、业务学习。每学期每位教师要阅读1本教学专著，订阅一种教育杂志，并作好10篇以上的摘抄，其中千字以上摘抄不少于1/3，学期末课程部将组织检查（在省级以上发表论文者免检）。学校每学期组织两次以上的教学理论讲座，让1/3以上的教师有外出参加教研活动的机会。

22、教研活动。教研组每学期开学第一周制订教研活动计划，经课程部审批后执行。课程部将教研活动纳入每周工作安排，作为重要工作来抓。教研活动的主要内容是理论学习、听课评课、读书沙龙、问题探讨、集体备课。每次教研活动均须做好活动记录，学期结束上报课程部。教研组在学期结束时要上报教研工作小结。每学期每位教师都要按照学校规定要求开设公开课（示范课、研讨课、汇报课等）。

23、课题研究。每一位教师都要参加课题研究，使课题研究真正为促进教师成长、教学质量的提高提供保证。课程部每学期召开专门的课题研究工作会议，制订课题研究的计划，期末进行小结、反思。每学期举行不少于两次的课题理论学习讲座、论坛，促使全体教师不断学习、革新理念。学校将加强过程指导，期中考试前后进行课题进度检查和评估，将课题实验落到实处将课题研究落到实处，促使教师在研究状态下工作。学校鼓励教师在教学过程中加强课题成果的推广与使用，让科研真正回归教学。对在课题研究中做出突出成绩的教师、集体，学校将给予适当奖励。

24、青蓝工程。为了让新教师更快地成长，学校将为新教师配备指导教师，每学年第二周举行拜师仪式。要求徒弟每周听师傅两节课，并认真听取师傅的指导意见。师傅每二周也要听徒弟一节课，并认真进行指导。申报高一级职称或晋升高一职级必须参与学校认可的“青蓝工程”，且徒弟的教学质量达到基本要求。（？）（青年教师比例在减少，故此条不符合实际）

25、听课、评课。每学期校级领导、中层管理人员校内听课不得少于20节；教研组长、新教师听课不得少于20节；其他教师听课不得少于15节。听课必须认真填写听课笔记，校级领导、课程部主任、副主任、学科组长、备课组长听课当天应与被听课者交换意见（含网络平台）。学期结束时，课程部将考核教师的听课、评课的情况计入绩效考核。

 

·毕业班工作（初中部）

26、毕业班教师的聘任。毕业班教师由课程部根据实际情况进行选聘。毕业班教师的聘任方案在每年7月下旬确定，经校长室批准后实行。毕业班的班主任，由学工部在毕业班教师中选聘，报校长室批准。

27、落实责任。每学年开学初，校长室、课程部对学校目标进行分解，与班主任、课任教师签定目标责任状。校长室根据学校实际情况调整毕业班考核方案。班主任教师要对自己班级的班风负责、科任教师要对自己的学科学风负责。学校将对出现严重问题的班级、学科实行责任追究。

28、合理安排复习进度，把握好迎考的节奏。课程部将以几次考试为抓手控制好复习的进度和节奏，力争让所有学科的复习更为科学合理。二月底前要求结束新授课，制订并实施严密的复习计划，四月中旬安排第一次模拟考试；五月中旬安排第二次模拟考试；六月上旬安排第三次模拟考试。这几次考试功能是不一样的，摸底考试的主要目的是宣告正式复习的启动，让学生清楚自己知识的缺陷；第一、二次模拟考试的主要目的是检验第一轮和第二轮复习的效果，调整复习的进度和策略；第三次模拟考试的主要目的是发现问题，排查漏洞，全面激励学生。通过这几次考试，帮助师生把握住整个复习的进度和节奏，提高复习的效率。

29、做好考试的研究工作。课程部要广泛占有资料，每个教师手上最少有三套以上的中考复习资料，20套以上的中考试题；全面复习开始之前所有教师要完成江苏省13大市中考试卷；要经常上网去了解最新的题型和考试研究的动向。通过这些手段去准确把握中考的方向，做到心中有数，在广泛占有资料的基础上精心选择复习内容，精讲多练精讲精练，练在点子上，练在关键处。

30、上好复习课和试卷讲评课。复习课和试卷讲评课是中考复习的主要课型，课程部在每年三月份的最后一周举行复习课和试卷讲评课的展示教学活动，要求全体初三教师的课堂对全校开放，以此来促进复习质量的提高。课程部将把以下几个方面作为评价复习课的主要标准：一是复习课或试卷讲评的目标、重点是否明确、合理；二是针对性强不强，有没有抓住学生思维的关键环节有没有抓住学习难点的关键环节；三是是否讲练结合，练习的精选程度高不高。

31、做好尖子生的培养工作。对于有希望进入四星级高中的学生，任课教师要不遗余力地进行指导，帮助他们突破瓶颈，提高薄弱学科。对尖子生身上的学习问题，教师要做到心中有数，一定要“精确”到具体知识点。课程部将建立前60名学生的学习档案，对这部分的学生实行“导师制”，由专人负责对他们进行指导，定期与这些学生进行交流，了解他们的思想、学习动向，帮助他们解决问题。

32、减少低分学生的人数，力争消灭低分。对于成绩较差的学生，要不放弃、多关心，扶着他们走好初中生活的最后一段路程。初三教师除了在知识的学习和积累方面做必要的指导，应着力于引导后进生自主填塘补缺。一定要摒弃那种不管学生实际情况的满堂灌和高要求，尽可能地因材施教，将课内教学与课外辅导相结合。树立学生的学习信心，争取消灭低分现象。

33、统筹安排，全面激发学生斗志。每年二月份，学校组织中考冲刺的誓师大会。课程部根据毕业班各学科的特点，对课时、课务进行合理调整，争取综合效益的最大化。

 

·图书馆、文印室、校医室工作

34、新购进的图书要及时分类、编号、登记、上架，要定期清点核对，做到帐物相符。损坏的图书要按规定履行注销手续，已经禁止借阅的图书按上级有关规定妥善处理。

35、图书室、阅览室保持清洁、干燥、通风，做好防火、防尘、防蛀、防霉、防盗工作。

36、图书室工作人员要按时开放书库、阅览室，为师生借阅图书、阅读报刊提供优质服务，不得擅自离开工作岗位。

37、凡校内需打印、复印的材料须经主管部门领导批准后方可承印，外单位的材料须经学校领导批准后方可承印，未经批准的材料一律不准承印。教师教育教学材料复印经课程部审批后一律在文印室复印（？）（文印室无复印机！），人事室复印机只能复印学校行政办公及档案室自身相关业务材料。

38、经常性做好各种机件的保养和一般性维护工作，发生故障及时报修，确保机器正常使用。文印设备非文印室工作人员不得使用。

39、文印室所使用的耗材实行招标制，原则上一年一招标。

40、校医要加强对学生青春期卫生知识的教育，定期举行卫生讲座，每学期卫生讲座不得少于3次。做好师生健康咨询工作，办好卫生宣传栏。

41、医务室要积极做好各种传染病的预防工作，对传染病病源要坚决隔离，并及时上报；医务室要经常检查常备药品，提高处理突发事件的能力；过期失效药品要及时销毁。

42、校医每天要检查快餐质量及安全卫生保暖工作，并作好食品留样及检查记录。校医有权对有关不符合卫生状况的物品提出处理意见校医有权对不符合卫生状况的相关物品提出处理意见。

43、对特殊体质的学生，医务室要建立专门档案，并及时以书面形式通知课程部、班主任、体育教师。

 

 

·班主任工作精确化管理要求

 

44、认真使用各项表册。班主任要认真填写班主任手册、班级日志、班会课教案、学生手册、学生德育评估表、学生证、三好生、优秀学生干部、学习标兵、进步学生初评上报表、每学年初的班级文化建设方案、每月主题班队会活动方案、每月自行车检查表、每学期安全责任书、学生报到注册表、特困生档案、后进生档案等，所有项目填写齐全；书写整洁；记事详细（时间、地点、原因、结果、过程、哪些人）。

45、严格班级管理。班主任要细化班级管理制度，制定整套科学、全面、具有可操作性的《班级文明公约》，涵盖学校生活的方方面面，反映德、智、体、美、劳等表现情况及综合素质，从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现班级事务组织、管理、教育和控制，使班级工作有章可循。

46、完善值日生制度。各班由专人负责日常室内外、卫生包岗区卫生清扫保持；每天自行车摆放整齐、监督上锁；黑板清擦；文明规范行为宣传、监督；突发事件和学校安排的临时劳动性事务。将各种工作分配到个人，奖勤罚懒，天天检查反馈。

47、抓好卫生习惯养成工作。草坪无纸屑果壳、石块、木棒、烟头等杂物；门窗整洁，特别是窗槽、窗框上沿、门顶、窗台、门上小窗等部位（考虑到安全问题，教室后窗玻璃只擦里侧）。墙壁清洁无污痕，消防盒、电器盒、饮水机上方、内部无灰尘无杂物；镜框边框、玻璃清洁明亮；地面无痰迹无口香糖，要做到早晨、中午各湿拖、干拖两次，冬天结冰天气早晨不湿拖；各班要保证教室人走灯灭，人走凳归位，关锁好门窗。楼梯清洁无杂物、痰迹，扶手擦拭干净；车库内车辆按指定地点整齐排放，地面无杂物，墙壁无脚印、痰迹。

48、抓好学生风纪。抓好学生风纪要明确重点：严禁打骂追逐喧哗、吃游食、乱抛乱扔；课间操、眼保健操要求“静快齐”，动作到位等；要求学生主动向教职工、家长、来宾敬礼问好；上下楼梯，要求右行谦让；楼道行走要求轻声慢步。下楼时不得倚滑楼梯扶手，不得高声喧哗。

49、晨会、主题班队会活动。七—九年级各班的主题班队会活动每学期举行两次以上，根据区教育局相关文件精神和校长室工作思路确定主题。其中明确规定的是文明规范月一次，爱国主义教育一次（一—六年级各班的主题班队会活动每学期举行四次以上）。一—六年级每日举行晨会，根据区、校工作要求确定主题。周一：一周要求；周二：卫生安全；周三:行为规范；周四：班级文化建设；周五：一周小结。

50、加强班级文化建设。每个教室西北角为班级图书柜，东北角为饮水机，讲台北侧为移动平台或投影仪，东南角是统一的“三表”栏，黑板右上方悬挂五星红旗，后黑板报右侧是少先队角，四壁有班级个性化布置。黑板报出版及时，版面合理美观，标题醒目，主题鲜明。认真设计班旗，认真选定练唱班歌，认真组织班级主题班会等系列活动，认真布置每一期板报，积极挖掘身边即时性德育资源。

51、建议设立班级吉尼斯纪录。为活跃课堂，丰富学生文化生活，设立本班级吉尼斯纪录，每学期上报活动成果，由学工部组织评比。

52、处理偶发事件。偶发事件的处理要从急不从缓，从速不从迟，主动负责，逐层上报。

发现学生未到校上课或不在班级，上课教师应立即报给班主任，班主任应立即与家长联系。学生在课上离班离校，上课教师应立即报给班主任、学工部，并在半个工作日内报校长室。学生在校内受伤，应立即到医务室医治。医务室不能医治立即拨打“120”急救，实行首问责任人制度（学生离家出走或1天以上未到校等，应在1个工作日内报至校长室）。

发现恶性事件，如：打架斗殴、敲诈勒索、抢劫偷盗等，应在半个工作日内报给学工部、校长室。发现电器（电灯、开关、电风扇、电路等）、消防器材、门窗、护栏、管道、扶手损坏，应在半个工作日内报给总务处后勤保障部、学工部，总务处后勤保障部应随报随修，最多不得超过1个工作日。

学生考试作弊，监考老师应连同有关资料一并报给课程部、学工部、班主任等。

其他有必要上报解决的事情必须在1个工作日内上报相关职能部门。因未及时报告造成后果的，按照校绩效改革方案和有关法纪追究相关责任人。

53、年级部主任是年级工作的第一责任人。每天应当在第一时间认真巡查班级管理情况，做到心中有数。班主任每天应当提前到岗，督查班务，敦促学生静堂后方可离开。

 

 

附：

凤翔实验学校班主任考核和奖励办法

班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分，加强对班主任工作的考核和激励是稳定提高学校教育教学质量的主要举措。

一、考核对象：各年级的班主任

二、考核内容：考核班主任的班级管理、关爱学生度、组织班集体和团队活动、家校沟通、德育科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

三、考核办法：班主任工作考核分为月考核和学期考核相结合。

（一）每月考核由学工部、级部主任、值勤老师、值勤学生按照星级班级评比检查，将检查情况于月底按星级班级评比进行公布,并反馈给班主任本人。其他各项活动也按照凤翔实验学校班主任考核细则进行评比。

（二）学年度考核据二个学期考核得分汇总而得，作为班主任年度考核依据，同时也作为评比先进班主任、先进班集体的主要依据。

四、优秀班主任的奖励

1、以月考核为基础，每学期初评一次，学年度总评。

2、根据对班主任的考核情况，年末按比例评比出一等奖（25%）2000元；二等奖（50%）1600元；三等奖（25%）800元。按学期分类型考核，根据考评分按比例决定等次，年底统一发放年度考核奖。如出现因工作疏忽造成的责任事故，或综合满意度测评低于50%的班主任不得该奖。

注：小学部班主任按标准的75%发放

附：

凤翔实验学校班主任学期考核细则

项目	完成内容	具体要求
一、认真填写各项表册、撰写德育论文或案例，准时参加会议	1、认真填写班级日志、学生综合评定素质表、班主任工作记载表（中学）、班级成长手册（小学）、班主任会议记录本、学生证、学生成绩册等相关资料。指导学生填写班干部任职表、本班级轮值记载表、班队会会议记录本。按规定撰写并上交德育论文或案例。如在规定时间内不交的，也没有说明情况，每次扣2分；记载不认真，扣1分。 2、准时参加班主任会议和各种培训会议。无故缺席者扣2分，无故迟到者扣1分。	所有项目填写齐全；书写整洁；记事详细。（本项一共10分）
二、严格班级管理，做好班级各项常规工作	1、班主任是班级的第一责任人，对班级各项事务要全面组织、管理、教育和控制。要细化班级管理制度，制定整套科学、全面的班级文明公约，特别注重文明礼仪，使班级工作有章可循。 2、做好每月的星级班集体评比，特别是卫生、广播操、自行车管理、精致早读、中午用餐及休息、主题班会、黑板报、班牌、班级节能等项目，每月对评比情况进行汇总，评出星级班集体常规管理示范班、达标班、合格班。示范班得15分，达标班得12分，合格班得9分。各项评比都按照同层次进行评比。	（本项一共60分，每月15分）
三、认真组织参与学校各类活动	关心学生全面发展，认真组织学生参加各类活动，如科技节、艺术节、校运会等，支持学术参加各类艺体训练或其他培训。各项评比按照学校名次或学生获奖情况给予加分。	（本项一共20分）
四、做好防差转差工作	1、各班能做好防差转差工作，做好重点学生谈话记录。 2、班级无打架斗殴、逃学等严重违纪行为现象。特别严重的每次扣3—5分。 3、每学期要进行一定数量的家访，并上交家访记录表。	（本项一共10分）
五、特色加分	1、加强班级文化建设，有自己的班级特色。 2、能服从学校安排，认真完成临时性、突击性工作。 3、在星级班级评比作出突出贡献的。 4、在养成教育做出表率，有自己的独特培养方式的。 5、其他受到各部门表彰的项目。	（本项属于加分，一共10分）

 

 

·学生常规工作精确化管理要求

 

·到校

54、按时到校、准时上课。因故迟到者应主动向班主任老师说明原因。进校见到值勤的老师、同学以及门卫师傅应主动致礼问好。

55、仪表端庄、热情大方。衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首饰（耳环、项链、戒指等）者不得进校上课。女生不烫发、不穿高跟鞋、不化妆，男生不留长发。学生在校不穿不适宜青少年在校生活的时装（包括鞋、帽）。不带手机进校。

56、骑自行车者进校门前应主动下车，推车进校，并按班级指定位置依次整齐停放，及时落锁。。黄线内禁止骑车。

57、早晨到校后不得互相抄对前一天家庭作业答案，应及时将家庭作业薄本交收交人，早读课后由课代表收齐点清送交有关课任老师。进班级及时读书，不乱讲话，不串班级、楼层。

58、举行升旗仪式奏国歌、升国旗（雨天除外）时，全体学生应面向国旗（教室内面向教室前方）脱帽肃立，大声唱国歌，不得在校园中走动或从事其它活动。

 

·上课

59、课前预备铃响后立即进教室，做好上课准备工作后静候上课。上课时学生应起立、立正，保持安静。师生互致问候。下课时学生应起立向老师致意。

60、有校外老师或来宾听课，应起立迎送，并提供必要的协助与方便。下课应让听课老师先行，待听课老师离开班级后方能离开座位。

61、因故迟到进教室时，须敲门报告，经教师允许方能进教室；下课后须向任课老师及班主任说明情况。

62、上课应遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，举手提问，大胆发言，认真作业。不做任何与课堂学习无关的事，不影响他人学习。自修课应认真自修，保持教室安静，不得随意交谈，大声喧哗，离座走动。

 

·课间、午休

63、课间提倡到室外休息，适当活动，调节身心，不留在室内做作业。课间活动应注意不在教室走廊上急速奔跑、追逐打闹，不在教室内打球或踢球，三大球不带进教室。

64、全校午休时间应保持校园安静。学生可在教室内午休，但不得从事不合适的娱乐活动（如玩扑克、游戏机等），午餐后与上课前半小时内不宜进行剧烈的文体活动（如踢足球、打篮球等）。

 

·阳光体育活动

65、信号铃响后，各班级迅速集队有序到指定位置集中，整理好队伍后队伍整齐入场。并跟随广播音乐，认真做好广播操。课间操时间学生不得留在教室内，也不得在校园其它地方闲逛或打球，特殊情况（因病、因残等）留在教室须经班主任同意。

66、学生每天上、下午眼保健操时应跟随广播音乐认真做好眼保健操，穴位准确、动作到位，禁止离开教室或做其它事。

 

·放学

67、下午放学后，整理好课桌椅，学生应及时离校。值日生做好当天卫生值日工作，并负责关好教室电教设备及电灯、电扇、门窗等关锁。离校时取车不乱丢垃圾，学生应推车慢行，出校门后方可骑行。

 

 

·用餐

68、中午就餐前不要奔跑、拥挤，排队取饭，不要敲饭盆；午餐时应在自己桌位铺好餐布用餐，安静文明就餐，并注意维护桌面与地面卫生。节俭不浪费。用餐后将餐盘放在指定地方，值日生做好餐后卫生工作。

 

·日常礼貌

69、提倡使用礼貌语言：“你（您）好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，不说脏话，不给老师或同学起绰号；尊敬师长，途中相遇时应主动问好或微笑致意，并主动让路；遇到校外来宾时应热情指路，礼貌接待。

70、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品、奖状、奖金等后应向发奖人鞠躬致意。进入老师办公室前应先敲门报告，获允许后方可进入，未获允许不得擅自进入教师办公室，不得随意翻动办公室内物品，不得私自把办公室内物品带出。

 

·其它

71、学校上课期间学生不得随意出入校门，学生有特殊情况需外出时必须持有班主任（或学校有关部门）证明方能离校。学校上课期间学生一般不接待外来人员。

72、学生不得带手机到校，不得把游戏机带入教学区；学生在校期间不允许吹口哨；参加集体活动或观看演出时应尊重主持人或演员，不喝倒彩，活动结束后清理遗留的杂物。

73、文明上网，不在网络上乱发不负责任的帖子，污言秽语，人身攻击的言论等。

 

 

·总务后勤工作精确化管理要求

 

73、总务处后勤保障部安排相关人员每周对学校电力线路、电器设备进行安全检查，发现问题及时整改，确保用电安全。

74、总务处后勤保障部根据相关规定配备消防设施，并每月对消防设备检查一次，保证完好率100%。

75、做好实验危险药品的使用和保管工作。特殊的剧毒腐蚀药品应专柜存放，并实行双人双锁。易燃易爆药品要远离火源。危险药品严格执行领用制度，登记其去向和用途，确保安全。

76、门卫和传达室人员对校外来校办事人员要热情接待，使用文明用语：您好、请问您找谁、您有什么事、请您登记、对不起、谢谢、您走好。遇上级部门检查工作或兄弟学校来访，应速与有关部门联系。对部分不能理解进出制度的客人或家长等，要耐心解释，不得出言不逊，避免发生不必要的冲突。

77、进门物资经安全检查后方可进入校园。携带大件包裹物品出校时，应出示本人证件，门卫有权进行检查并登记。携带公物（包括材料、设备）出门要有校内有关部门加盖公章的出门证，否则门卫有权扣物、扣车并交有关部门处理。

78、门卫、保安人员要学法知法、依法办事，遇到重大突发违纪违法事件，要及时与主管部门或派出所联系。总务处后勤保障部要加强夜间查岗工作，要建有保安管理的台帐。

79、财务人员要按区教育局的要求，统一帐户设置、统一记帐方法、统一计报表，认真填制记帐凭证，登记会计帐簿，做到日清月结。

80、财务人员要切实加强学校经费的预算管理。根据学校领导要求，按照“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，编制学校经费收支预算，有计划地合理使用资金，随时进行控制。定期向学校领导提供预算执行情况的分析。

81、严格执行区物价局、教育局文件精神，按规定标准收费，任何人不得擅自提高收费标准，不得搭车收费。所有收费要张榜公布，并及时填好收费卡交学生家长签字。收费扎口部门为总务处后勤保障部。

82、学校购置教学设施设备或其它大宗支出，必须按政府采购制度执行，不得自行其事。支出在500元以上必须先向校长申请，然后再实施。

83、学校的基建工程（含安装、装饰工程），一般均由教育局立项，监督实施。项目经费的使用必须按有关规定实行工程招投标制度，并设立基建帐目，单独核算。

84、严格按规定范围开支使用代办费，单独核算。按班级建立代办费使用台帐，学期结束向家长及学生公布，结余的代办费及时退给学生。

85、校园绿化，根据学校规划，做到栽一处，活一处，形成一处景点。积极营造若干景点及建筑小品，终年常青，四季有花，形成学校独特风格。

86、学校采取措施落实绿化管理责任制。采取专职人员管理和师生共同管理。承包绿化地段的花木管养的单位要及时做好种、剪、管、保、施肥、浇水、防病虫害等各项工作。总务处后勤保障部要有专人认真加以考核。

87、学校环境布置朴素美观，体现教育性。校园内整体布局和各个部位的建设及其装饰都要规范、和谐，体现教育性。

88、公物使用实行“谁使用谁保管谁负责”的原则。保证各项设施处于良好的运行状态。

89、每学期都清点校产教具，做到帐册记录齐全、帐物相符、帐帐相符。

90、财物损坏按学校规定在一周内赔偿到位。

91、加强课桌凳的管理，学生所用课桌凳二——三年一循环（1—2年级，3—4年级，5—6年级，7—9年级），谁使用谁负责，谁损坏，谁赔偿。

92、各处室和班级用电照明，由班级节能员负责。严禁光线充足时开灯照明，杜绝开常明灯，做到人走灯熄。

93、各处室的空调在00C以下、300C以上方可使用（文印室、微机房除外）。总务处后勤保障部在冬季与夏季应当经常予以提醒。

94、全体师生员工要养成节约用水的习惯，随手关好龙头，发现用水设施有漏水现象，应及时向总务处后勤保障部报告，总务处后勤保障部接报后应在1小时内安排人员进行修理。

95、饮用净水要在保质期内饮用（一般在20天以内）。

96、送水单位管理人原则上直接将水送至教室上机，不得将水停放在楼梯等处，以免不测。不在上课期间往教室扛、换净水。送水人员每学期均要提供健康体检证明。

97、学校电工要做到防患于未然，每周要加强用电器的维护与保养。重点设备设施在重点时段要每天关注。对容易造成危险的零件要提前更换。

98、学校消防重点部门要安放消防器材，学校每学期要进行检查。相关处室管理人员会安全使用灭火器。

99、应当坚持勤俭节约的原则，节水节电精打细算，加强相关宣传工作，水电使用总量应当控制在学校规定的范围之内。

100、加强保安、卫生保洁人员的管理，每月召开一次工作例会，加强教育培训，表扬先进，批评不足，限期整改。逢阴雨雪天气，总务处后勤保障部要及时安排卫生保洁员提前到岗清理校园，保证道路畅通。学校年终要进行总结表彰。

 

 

无锡市凤翔实验学校精确化管理各类人员百项必答

 

·校长（含分管校长）必答

1、你的基本办学理念是什么 ？

2、国家教育发展《规划纲要》及国家省市教育工作会议精神你了解吗？

3、教育局年度及阶段工作重点你了解吗？

4、学校的发展规划目标、要求、重点、难点、关键你了如指掌吗？

5、学校教师队伍的数量、结构、学术专长等情况你了解吗？发展的主要目标是什么？

6、学校各个团队运作情况、学校当前存在的主要问题你清楚吗、准备如何突破？

7、学校各学科教师教学、教研情况你知道吗？教学研究的方向和任务你清楚吗？

8、学校优秀、特殊的班级、学生状况你清楚吗？

9、学校总体及各学科教学质量在区、市区的位置你清楚吗？学校实施素质教育的主要抓手是什么 ？

10、学校安全工作的重点是什么？主要措施是什么 ？

 

·人事发展与策划部主任必答

11、学校对教师队伍建设的总体规划你了解吗？

12、近二年将退休及上一年度已经退休教师情况你了解吗？

13、目前学校教师学历情况的比例你了如指掌吗？目前学校品牌教师的数量你能准确说出来吗？

14、市级劳动模范、省级以上优秀教育工作者情况你清楚吗？

15、学校当下教师富余与不足情况你清楚吗？

16、学校的历史沿革你能介绍清楚吗？

17、学校每位教师参加工作的时间及取得职称的时间你清楚吗?目前教师发展有哪些要求？

 

·课程部主任必答：

18、学校各学科的现状怎样？各学科在市区、全区的位置如何？

19、各学科骨干教师是哪些同志，学校是如何发挥其作用？

20、各学科各年级的前十名是哪些同学，你能说出他们的姓名吗？

21、学校各年级薄弱学科、薄弱班级是哪些，他们薄弱的原因是什么？

22、各年级各学科后进生队伍所占比例是多少？其中因基础差、智力差和学习习惯差造成学习困难的学生比例各是多少？

23、学校目前课题研究的进展状况如何，正在进行哪些方面的努力？

24、新教师中进步比较快的人是谁，应该从哪些方面来锻炼和培养他？

25、教研活动和备课开展比较好的组是哪一个，开展比较差的组是哪一个，原因是什么？26、学校敬业精神比较突出或欠缺的教师是哪些，需要强化师德教育和敬业教育的教师是哪些？

27、有独特教学个性的教师是哪些，教学基本功比较扎实的教师是哪些？

 

·学工部主任必答

28、当前学校德育工作主要目标有哪些？

29、各个班级目前运行情况如何？本阶段学校里校风优点与不足主要是哪些方面？采取了什么措施？

30、了解今天各卫生区、班级室内外卫生情况吗？

31、全校优秀与问题学生情况你了解吗？（前50名与后30名）

32、你能说出学校特困生的名单吗？

33、学生出现严重违纪行为，你应当如何处置？

34、年度学生工作的主要活动、教育方式、方法有哪些？

 

·后勤保障部主任必答

35、你对后勤工作职工的家庭情况及思想活动情况了解吗？

36、后勤工作人员各自的工作岗位职责是什么？对各人平时履行工作职责的情况你了解吗？

37、你能对介绍学校主要建筑物的基本建筑结构吗？电、下水网线的布局，你能做到了如指掌吗？

38、学校安全防范的重点部位在哪里？有哪些具体措施？

39、你对学校主要教育教学设备的购置时间、品牌、生产厂家、保修时间及地点等建了台帐没有？你了解维护措施是什么？

40、学校财务管理的基本规范要求是什么？

41、你能经常了解学校教育教学常用物品的市场行情你能经常了解吗？

42、校园建设、校园绿化的规划方案和相关资料你清楚吗？

 

·级部主任必答

43、本级部本学期工作目标、重点是什么？

44、本级部近阶段的主要任务、主要活动有哪些？

45、本级部前50名、后30名学生姓名你清楚吗？

46、本级部老师的基本状况你能说清楚吗？

47、级部今天的卫生、纪律状况如何？

48、本级部特异体质学生是哪些人？你在工作中关注了吗？

49、级部近阶段工作存在的主要问题是什么？你采取了哪些措施？

50、本级部这阶段班级、教师有哪些比较突出的事迹？

 

 

·学科组长、备课组长必答

51、你知道自己所在学科的骨干教师有哪些？他们目前发展如何？

52、你知道自己所在学科业务能力薄弱的教师有哪些？你打算在活动中如何提高他们？

53、所在学科的现状如何？在全市、全区的位置如何？

54、你所在学科当前研究的课题是什么？目前研究进展如何？

55、你觉得所在学科研究活动最大的亮点是什么？最欠缺的是什么？

56、你知道所在学科教师的教学现状如何？他们所任班级的教学质量如何？

57、如何培养本学科中新教师？

58、本学科中有独特教学个性的教师是哪些？

59、本学科各年级的优秀学生及学困生（各5个）是哪些？你能说出他们的姓名吗?

 

·班主任必答

60、本班各学科的学习状况怎样，在全区的位置如何？

61、本班几位任课教师的性格特点怎样，他们的学术专长是什么？

62、本班的班级建设目标是什么，班风是什么？

63、本班的学生管理组织是否健全，是否能实现民主管理、自主管理？

64、本班品德最优秀的学生是哪些？学习最优秀的学生是哪些？

65、本班有潜力的学生有哪些，应该从哪些方面去培养？

66、本班最需要关心的学生是谁，怎样帮助他能收到比较好的效果？

67、本班的学习困难生有哪些，造成学习困难的原因是什么？

68、你能说得出你班所有学生的家庭住址、监护人的职业及家庭基本经济状况吗？

69、你班已经建立了哪些行为常规和学习常规？

70、接待“家长来访”应做到哪三个“一”？

 

·科任教师必答

71、你知道新课改的根本任务和具体目标是什么？主题词是什么？

72、你熟悉任教学科的“课程标准”吗？在教学中你如何落实？

73、你知道什么是校本课程吗？本校的校本课程是什么？

74、哪些是课程资源？（举例）？你应该如何开发和利用课程资源？

75、你知道新课程改革要求我们建立什么样的教学观？

76、你知道新课程改革要求我们建立什么样的学生观？

77、你知道新课程改革要求我们建立什么样的教师观？

78、你熟悉学校备课的要求和备课的形式吗？什么是“个性化”设计？怎样写教学反思？

79、你知道新课改的核心任务是转变学生的学习方式的理由吗？

80、你知道在新课程理念下如何促进学生自主能力的发展？

81、你知道学校提出“本色课堂”的内涵吗？

82、你认为一名优秀教师应具备那些品质？“爱学生”应如何体现？

83、你自己的专业发展目标和具体方向是什么？

84、你在课堂教学中如何指导学生有效地合作学习？如何做到形式和内容的一致？

85、你所任教班级的班主任是一个怎样的人，你应该怎样和他沟通？

86、你所教学科的知识体系怎样？你能说出知识点之间的联系吗？

87、你能说出你所任教学科中你最崇拜的3位名师，并说出崇拜他们的理由吗？

88、你任教的班级目前的学生学习状况（预习、课堂注意力、完成作业、合作学习等）如何？

89、你任教班级的尖子生是哪些人，他们继续发展的空间分别在哪里？

90、你任教班级的暂时后进生是哪些人，造成后进的原因各是什么？

91、你这学期上得最好的一课是哪一节，你觉得好在什么地方？

92、按学校要求，你最近读的一本教育专著是什么？主要收获有哪些？参加的科研课题是什么？它对你个人的专业发展有些什么用？

 

·后勤、文印、图书管理人员必答

93、门卫接待外来人员来访应履行哪些程序？

94、学生在上课期间离校，没有出门证应怎样处理？

95、在发现对可疑情况和发生偶然事故时应如何处理？

96、学校校舍、体育运动器械的检修分别有哪些要求？你认为最容易造成学生伤害事故的部位在哪里？应怎样防范？

97、厕所卫生管理的要求是什么？便池内的尿碱最佳清除方法是什么？多长时间清除一次？

98、当你发现长明灯、自来水龙头在淌水或校园内有垃圾、杂物时怎么做？

99、危险物品的保管、使用应注意什么？

100、你能随时报出各种物品的库存数量及存放地点吗？

101、你清楚留样食品的要求和标准吗？

102、假如发生食物中毒事件应如何处理？

103、不同季节容易发生的传染病是主要哪些？如果学校发生传染病应如何处理？

104、对残疾和患特殊疾病的学生你心中有数吗？哪些情况应与班主任及体育教师及时联系？

105、文印室承印材料应有哪些程序？是否建立印刷台帐？承印数与保管室领出材料数如何才能保证一致？

106、不同年级的学生喜欢阅读的书刊是哪几类？哪些图书的借阅频率高？

 

·学生必答

107、我们学校的校风、校训和学风是什么？

108、每天早晨到校我们应当怎么做？

109、我们学校在卫生管理方面都有哪些规定？

110、你知道“四好少年”的内容吗？

111、说说升（降）国旗时我们应该怎么做？

112、课间可以参加哪些有益的活动？课间活动时应该注意些什么？

113、国家对于保护未成年人方面都有哪些法律规定？（至少说出三条）

114、在公共场所我们应该如何做一个文明人？

115、常用的礼貌用语有哪些？你经常使用吗？

116、学校抓养成教育对你的言行举止有哪些具体要求？

117、你能举出举例（2—5）个例子说明说出我们家乡都有哪些伟大的成就？

118、你知道爸爸妈妈的生日吗？爸爸、妈妈过生日你该怎样做？

119、在校园里，安全方面应当注意哪些问题？

120、争做低碳型的小公民，你觉得我们学生能做的有哪些？

121、你能说出正确的读写姿势应做到的“三个一”吗？

122、对于我们学生来说，应该自觉遵守的交通规则有哪些？你做得怎样？

123、什么叫不影响别人的学习、工作或休息？你做得怎么样？

124、课堂上，我们应当怎么做才能提高学习成绩？

 

 

 

 

 

 

无锡市凤翔实验学校精确化管理标准

 

●教学工作精确化管理标准

教学过程精确管理标准之一

备课

一、目的意义

教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的基本保证，而严格执行教学“五认真”，则是教学管理的核心。在上级教育行政部门提出的教学“五认真”原则要求的基础上，学校具体制定教学“五认真”的常规要求，希望全校教师认真贯彻执行要求全校教师认真贯彻执行。

二、具体细则要求

1．备课要求

“三定” 定时间，定内容，定中心发言人。

“五备” 备学生、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究怎样提高课堂教学效率。

“六统一”统一课时划分，统一学习目标，统一预习检测题，统一估计学生自学后可能出现的疑难问题及解决方法（？）（建议改为“统一重点难点”），统一课堂教学过程，统一课堂作业。

2. 备课步骤

（1）个人主备。备课组长要在开学前或在学期结束后，明确主备任务，精心制定活动计划；主备必须对所承担的教学内容进行精心谋划，写好教案，制好课件，须于授课前两周（周五下午放学前）交由备课组长上签字后复印使用，及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉、钻研本部分内容，以便下周集体议课，并接受课程部随机检查。

（2）集体议课。每周在备课组长的主持下议课。主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习，作业设计，在备课、上课和作业中可能出现的问题及解决方法等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再是其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。各成员把整改意见写在教案右边留空处，主备事后还要根据整改意见对电子教案作详细修改。

（3）复案补改。复案补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生实际情况以及自己对教材的独特处理等方面，在备课本上作调整补改（主备人主备部分可不另备在备课本上）。要求每课均有“个性化设计”。

（4）教学反思。在教学结束后的当天写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。并于下周集体议课时提交讨论。每学期写“教学反思”15篇。

3.集体备课

（1）成立备课组，推举备课组长。

集体备课由备课组长管理，组长由课程部审核任命公示。

（2）过程监控。

A主备要提前两周（周五）将教案、课件交由备课组长审查、签字后复印分发给本组成员。

B主备要在集体议课、集体反馈之后，及时修改教案，并于当周将教案以电子稿形式交备课组长保存，以备课程部随机抽查。

C备课组长要在开学前或在学期结束后，制定好活动计划，并于开学初上交课程部；备课组长还要期末写出该组集体备课总结和本学期的教案（电子稿）于学期结束前上交课程部存档。（？）（与目前上级部门要求是否冲突？）

（3）调控

承担主备的教师请假，必须向备课组长作好交接工作，由备课组长作好调控。

4. 说明：

（1）每学期常规教研活动以备课组为单位，要求每组每人开一节公开课。

（2）每学期教研组长、备课组长、新教师听课不得少于20节；其他教师听课不得少于15节。听课必须认真填写听课笔记，学期结束时，课程部将考核教师的听课、评课情况计入绩效考核。

（3）上交课件课时数不得少于主备教案课时数的80%。

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程精确管理标准之二

上课

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象。特制订以下上课管理制度：

1、提前5分钟做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课教案、教具的到位，衣着穿戴的规范大方，最佳情绪和心理状态和表情的调节。

2、预备铃响教师愉快地站在教室门口，关注每一个学生，不得迟到、早退，不得中途离开教室,不得提早下课，不得随意拖堂。

如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课5钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。（离开一分钟都有出现突发恶性事故的可能，必须从严杜绝！）

3、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得因个别学生的原因随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

4、上课时，教师都必须使用普通话。

5、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生。

6、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话不得说与教学无关的话、做与课堂无关的事做与教学无关的事。

（1）课堂上不得使用通讯工具。

（2）不得课前酗酒，不得在课堂上抽烟、打瞌睡，不得坐着或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

7、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。

8、教师上课的管理责任：

如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，教师将被扣除相应考核分并承担相应的责任；如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制，并承担相关的各种责任。   

教学过程精确管理标准之三

作业和批改

学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段也是教师用来检验自己课堂教学情况的手段，批改作业是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。

　　（一）批改方式

　　根据教材及学生实际作业批改可采用全批全改、精批细改、分组批改、面批面改、课堂讲评以及指导学生，自我批改等形式，既要有成绩评定（等级记分）也要有描述性的评语，要写清批改日期，作业批改后，要求学生改错，并检查核实。

　 1.全批全改。对学生上交的学校统一要求批改的必批作业本作业，教师进行逐一批改，全面了解学生的课堂学习掌握情况；（学校统一要求批改的必批作业本）。

　 2.精批细改。找出成绩好、中、差三类学生的作业各8——10本，进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导。

　 3.分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业进行批改。（。此批该方法适用于检测题、当堂训练讲评或研究探索题等识记性作业）。

　 4.面批面改。为了更好的贯彻因材施教的教学原则，针对每个学生的知识差异，作业面批面改进行，方法却因人而异。作业做的较好的作业做得较好的，指出其优点，教师应给予表扬；对于作业错误较多的后进生给予关心爱护对于作业错误较多的学生给予关心爱护，帮助分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法使其不丧失学习的信心；对做作业马马虎虎对作业马虎、不认真的学生，在批评教育的基础上，做耐心的工作，使他们改正不良习惯。这样能有效的发挥反馈校正快、学生掌握及时的特点，弥补了单元过关所不能达到的教学效果。（教材的重点内容要多采用重点突出、适当数量的面批面改）

5.自我批改。作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（。此方法一般适用于单元检测）。

　　以上几种批改作业的方法，教师可以交错选用，能够大大提高作业的评改的时效性以提高作业评改的时效性。起到作业教学应有的作用。

　　当然，每个有责任心的老师都还应该有自己独特的作业布置与批改方法。

　　（二） 学科作业批改设置（必批本与选批本）

　　1、必批作业：与课本配套的作业本（含大作文、实验册、填充图册），教辅资料《同步导学》，讲义练习（活页题、课时练习题、单元练习题、综合练习题）等各类书面作业；

　　2、识记性作业：语文识记性作业、英语外语口头作业及其他识记性作业。

　　3、操作性作业：科学的实验操作作业。

　（三二） 具体批改要求

　　1、作业分必批本与选批本。必批本作业必须及时全批全改，及时批发下去，反馈最迟在下节课前。对学生作业的重要问题要进行面批面改并在教学后记中及时做好详细的摘记，对学生普遍存在的问题一旦出现要在班上及时讲解并要求学生订正。对所批作业要给出等级或评分，提倡写鼓励性、启发性或提示性批语，要签批改时间。